Enseignement de la langue arabe à l'école.

Ajoutée le 17 avr. 2016
Valérie Laupies, directrice d'école à Tarascon témoigne à propos des ELCO, les « enseignements de langue et de culture d'origine ».

étonnant non ?
 

Najat Vallaud-Belkacem prise à partie sur l’intégration de l’arabe dans les programmes scolaires
 

Najat Belkacem est "fiére" que l'arabe soit enseigné a l'ecole



J’entends déjà les anti-racistes pousser des cris d’orfraie, m’accusant de tout racialiser, me faisant le procès en sorcellerie du plus grand mal de ce siècle, celui vous mettant au ban de la société, d’être un raciste un xénophobe et que sais-je encore. C’est d’un pénible, plus rien ne peut-être dit sans que les professionnels du « choquage », comme je les appelle, se mettent à hurler aux loups.
Alors certes je confesse n’avoir aucune fascination vis-à-vis du Maghreb, car contrairement aux élites mondialisées et cosmopolites, je place la culture Française au-dessus de toutes les autres, enfin la culture d’origine entendons-nous bien. Je n’ai pas honte de dire qu’elle est supérieure sans pour autant détester l’autre. Je reproche à ces pseudos-élites d’aimer l’étranger plus que la France, de s’assimiler à l’autre en abandonnant ce qui est national en eux, un peu comme une sorte de honte patente.


L’autre jour, j’allais diner chez mes parents et je passais devant le groupe scolaire tout près de chez eux où j’ai fait toutes mes classes jusqu’à la 6^ème. C’était en face du Parc des Princes dans le 16ème arrondissement de Paris, je dis ça pour que le lecteur ne puisse penser que c’est dans une banlieue à majorité étrangère (ce qui à la rigueur, je dis bien à la rigueur pourrait se comprendre) mais bien dans un arrondissement cossu de la capitale. Vous comprendrez pourquoi j’insiste là-dessus. Et bien l’école primaire arborait fièrement l’apprentissage de la langue arabe au même titre que le Français. Cela m’avait surpris, mais démontrait le changement ethnique de ce pays. Un changement que l’on veut pour les Français irrémédiables et sans issu.
Alors on peut penser que ce n’est qu’un phénomène propre à l’Ile-de-France, et bien non. C’est l’ensemble de la France qui voit sa population changer diamétralement. J’en veux pour preuve cette déclaration de Mme Belkhacem visant à développer l’arabe.
Oui vous avez bien entendu l’arabe. Certains commentaires, je les vois venir, ils m’étrilleront ou m’expliqueront qu’il s’agit d’un juste retour des choses. Pour ma part j’y vois d’abord une volonté de l’autorité, ou de ce que l’on appelle l’autorité, soit l’Etat, ses fonctionnaires, son éducation nationale de soumettre la France à la culture étrangère. Car quelques enfants orientaux sont scolarisés dans l’hexagone, il faut donc abandonner sa propre langue pour y imposer celle de l’envahisseur oriental.
On prépare nos chères têtes blondes à l’accueil obligatoire de ceux qui seront les Français administratifs de demain. On les prépare à être prochainement minoritaires chez eux dans leur propre pays, puisque cela doit arriver bientôt, il faudra connaître la langue et les rites du futur colon. Un peu comme la République après 1870 voulait la soumission à l’Allemagne de Bismarck ou plus tard celle d’Hitler. Visiblement les Républiques changent mais les pratiques restent les mêmes, seul le dominant diffère. Au grand dam de la France deux fois millénaires.
Source Valeurs Actuelles

Et oui bravo !!!...bientôt ce sera notre langue maternelle..!!!..
Un grand merci à la SINISTRE  et à l'europe  !!...
Vive l'europe et ses conneries (je n'ai pas d'autres mots plus adaptés).

Écoutez bien cet extrait de vidéo, c'est édifiant. Le document date du 16 avril 2016. (et noter aussi ,  à partir de 19 mn)



http://www.collectifracine.fr/blog/2016/04/18/lancement-de-la-20e-section-departementale-herault/

il y a 30 ans en arriere ils avaient aussi essayés de mettre l'arabe a l'ecole
j'm'en souviens bien nous habitions en banlieu lyonnaise a cette époque
mon fils ainé n'avait dit c'est bien comme ca on pourra comprendre lorsqu'ils nous insultent
mais vue la levée de boucliers qu'il y avait eu le projet n'a pas vue le jour
donc ca revient maintenant
autre exemple ma belle fille prof dans un lycée pro en banlieu lyonnaise a certains de ses eleves qui font la prière dans la salle de cours lors des cours
le proviseur prevenu a eu cette reflexion
chut on dit rien laisser les faire des fois que "leurs amis ou freres " viennent mettre le feu au lycée

et oui ca se passe comme ca en france

 Vivement la fin et la mise aux oubliettes de ces crétins de socialistes, en mai 2017.

Mais quelle bêtise en provenance d'une ministre qui a la nationalité marocaine, qui, de toute évidence, sert les intérêts de la communauté musulmane au détriment du service de la nation française. Le français est-il en option dans le projet de cette ribaude ?

L'illettrisme ne cesse d'augmenter en France, le communautarisme bat son plein, le fanatisme nous menace, et cette conne de Belkacem nous propose l'enseignement de l'arabe ? Mais comment peut-on penser sérieusement imposer l'arabe à des enfants de 6 ans qui ne maîtrisent même pas encore le français ? Ne devrions pas plutôt renforcer l'enseignement de notre langue nationale dans nos écoles, au lieu de nous embarrasser d'une langue comme l'arabe qui n'a pas de légitimité chez nous ?

La marocaine Najat Vallaud-Belkacem, n'est rien d'autre qu'un agent de destruction de notre culture et éducation.

dés qu'un ministre n'est pas Français/se de souche......aussitot en poste ca detruis tout et n'y connais rien avec leurs idées a la con,Taubira,El Khomry etc....

chtimi54 a écrit:
il y a 30 ans en arriere ils avaient aussi essayés de mettre l'arabe a l'ecole
j'm'en souviens bien nous habitions en banlieu lyonnaise a cette époque
mon fils ainé n'avait dit c'est bien comme ca on pourra comprendre lorsqu'ils nous insultent
mais vue la levée de boucliers qu'il y avait eu le projet n'a pas vue le jour
donc ca revient maintenant
autre exemple ma belle fille prof dans un lycée pro en banlieu lyonnaise a certains de ses eleves qui font la prière dans la salle de cours lors des cours
le proviseur prevenu a eu cette reflexion
chut on dit rien laisser les faire des fois que "leurs amis ou freres " viennent mettre le feu au lycée

et oui ca se passe comme ca en france

Dans mon lycée, mon ancien proviseur tolérait les filles voilées dans l'établissement, elles devaient enlever leur voile avant d'entrer dans les cours. Je peux vous dire que j'ai souvent bataillé avec ces personnes mais j'ai toujours refusé de recevoir une élève voilée dans mon cours et j'en ai viré plus d'une qui le remettait une fois dans mon cours. Je me rappelle des propos de mon ancien proviseur "Vous faites du zèle laïcard"!!! J'ai déjà vu des collègues musulmans discuter avec des jeunes filles qui avaient gardé leur voile dans leur salle de cours ... Dans certains cours, les jeunes filles gardaient leur voile ...

Il paraît que c'était pour la paix sociale ... Je ne parle pas des nombreuses déclarations de haine contre la France de la part de ces élèves, la direction n'a jamais fait remonter au rectorat ... Je peux vous dire qu'avec ce que j'ai entendu depuis plusieurs années, les jeunes générations sont beaucoup plus islamisées que leurs parents, il y a énormément de terroristes potentiels dans la nature ...

Aujourd'hui avec tout ce qui arrive, nous sommes en train d'installer des vitres blindées à la loge du lycée, mettre des caméras partout ... mais avec 80% d'élèves musulmans ...

arabe a l'ecole dés le CP : Christine Tasin démasque les vrais objectifs de Belkacem


Il faut écouter cette vidéo de 5 minutes pour plusieurs raisons. C’était durant l’été dernier, et, invitée par Gérard Marin, décédé depuis, Christine expliquait ce qui se cachait derrière l’enseignement de l’arabe à l’école, prévu dès le cours préparatoire pour cette rentrée scolaire.

Durant les premières secondes de cette vidéo, on voit Belkacem mal à l’aise, face à Bourdin, quand ce dernier lui demande qui va enseigner l’arabe à nos enfants ? Elle se trémousse, et ose faire une comparaison (pas relevée par le journaliste) entre l’enseignement de l’Allemand et celui de l’arabe.

Si Bourdin invitait Christine Tasin, il entendrait tout autre chose, qui se résume par l’introduction du Coran, seule base possible pour enseigner l’arabe, et donc l’arabisation de la France, sa défrancisation et son islamisation.

Un thème qu’avait fort bien repris, à sa façon, Guillaume Faye.

http://ripostelaique.com/najat-vallaud-blecacem-agente-de-larabisation-de-defrancisation.html

On attend avec intérêt la réaction du corps enseignant et des parents d’élèves…

Martine Chapouton (RL)

La Belkacem met le turbo sur l’arabisation de la France

Et oui. Pendant que les gaullistes s’étripent pour savoir lequel des deux candidats pourra imposer son programme dont l’identité française n’est pas la priorité, la gauche emmenée par l’équipe pro-muzz de Hollande, continue son travail d’arabisation du pays.

Pourtant, l’arabisation de la France par la langue arabe dans les écoles est un sujet primordial à débattre avec ces deux gaullistes qui briguent la présidence de la République, en 2017.
Qu’en pensent-ils ? Que décideront-ils ? Ont-ils l’intention de supprimer cette lubie mauresque de la très arabo-musulmane ministre, Belkacem ?

C’est une question que nous ne pouvons pas manquer de leur poser, au même titre que la construction des mosquées ou l’abrogation de la loi 1905 souhaitée par les Juppéistes.
Et nous aurons, prochainement, le devoir de questionner le gaulliste promu pour représenter les LR à la présidentielle.
Donc, l’arabisation de la France se poursuit, en silence mais au forcing, depuis que la ministre de l’éducation nationarabe française a décrété que l’enseignement de l’arabe était indispensable à nos chères petites têtes blondes, pour un avenir meilleur.
Ainsi, nous apprenons par des parents d’élèves, que les chefs d’établissements scolaires distribuent aux enfants une proposition de l’enseignement dans la langue – arabe – de leur choix, à prendre sur les heures de scolarisation ou non, à remettre à leurs parents.

C’est grave ! Nous ne sommes plus dans l’enseignement obligatoire d’une langue étrangère, là, il nous est proposé l’enseignement des dialectes tribaux ou nationaux arabes.
Ils ont donc la possibilité d’opter pour l’arabe algérien ou l’arabe tunisien ou l’arabe littéraire ou l’arabe du douar, bref, ils sont également assurés d’avoir des professeurs compétents dans l’enseignement de la langue choisie.
Nous aurions aimé que l’éducation nationale, quand elle n’était encore que française, propose aux enfants l’enseignement du breton, du provençal ou du basque, par exemple, pour préserver l’histoire et l’identité de nos régions. Mais non, quand il s’agit des arabes, il y a priorité nationale.
Et, à Elbeuf, en région parisienne, c’est après la visite impromptue de Cazeroubines que les parents ont eu droit à cette proposition. Ils mettent le turbo pour accélérer « la chose » avant leur départ. Si l’intérieur se mêle de l’éducation, c’est que le bateau prend l’eau de toute part.
Néanmoins, il est une interrogation qui nous turlupine.
L’école est publique et, avant tout, elle est laïque. On y enseigne le français. Elle existe, depuis la Révolution pour que tous les petits Français aient une égalité de chance dans leur avenir par l’éducation gratuite ouverte à tous les enfants en âge d’être scolarisés.
Pour une meilleure utilisation et une meilleure compréhension de cette belle langue, elle est devenue la seule langue à avoir cours administrativement en France afin d’unifier toutes nos régions par une seule et indivisible expression, la langue française.
Et, surtout, abattre les barrières linguistiques qui existaient, alors, entre les régions de France.
Comment, donc, le corps enseignant et, particulièrement, les professeurs de français, connaissant le taux d’échec des élèves issus de l’immigration maghrébine, ont-ils pu accepter de conforter la désalphabétisation de ceux-là par l’arabisation de l’enseignement ?

Alors que d’aucuns se plaignent de l’appauvrissement de la langue française ; de l’intégration des mots des dialectes arabes, toujours plus chaque année, dans les dictionnaires ; de l’utilisation de ces mots arabes par ceux qui sont censés ne parler que français (ex : télévision) ; que les enfants de cette immigration maghrébine ne font même plus l’effort de s’exprimer en vrai et bon français et préfèrent dialoguer en arabe,
Comment, donc, en lieu et place de leur offrir toutes les chances d’une intégration réussie, éventuellement par des cours de soutien en Français, ils les ghettoïsent encore plus en les privant de cette « égalité des chances » si chère à ces socialo-islamo-collabos ?
Oui, mais…
C’était compter sans la nomination de cette arabo-musulmane, Belkacem, dont le seul but est de privilégier la langue arabe pour mieux imposer leurs origines maghrébines à la France.
D’ailleurs, le président Hollande avait dit d’elle, alors qu’il créait son second gouvernement : « Belkacem, elle en veut ! Ha oui, elle en veut ! » (Un président ne devrait pas dire ça)
Ha oui ! Ça, pour en vouloir elle en veut, la Belkacem. Elle en veut, surtout, à la France et aux Français. Elle leur en veut tellement, qu’elle veut arabiser la France pour avoir sa revanche sur la société française.
Non contente d’être à un poste qui n’aurait jamais dû lui échoir, puisqu’elle s’enorgueillit d’être arabo-musulmane, elle met en place son programme de traîtresse, qui tend à promouvoir l’islamisation de la France par la disparition, à plus ou moyen terme, de sa langue originale après avoir amorcé la disparition de son Histoire dans les programmes scolaires.
Et, donc, les chefs d’établissements, soumis et adeptes du grand remplacement, se font un devoir de proposer à nos enfants non arabes et non islamiques, l’option d’une langue arabe de leur choix, sans doute, pour un meilleur avenir dans cette France en grande mutation.

Le corps enseignant a-t-il une limite  dans sa dhimmitude au point d’être aveuglé par le « vivre ensemble » et « l’identité heureuse » dont on nous bourre le crâne depuis que les musulmans, en France, ont décidé que notre pays était le leur et que Notre Histoire de France était la leur ?
On  les a vus descendre dans la rue pour bien moins que ça, non ?
Il faudra bien que la Belkacem, le corps enseignant, toute la clique des socialistes et communistes au pouvoir et le Juppé avec sa « diversité » française, comprennent que la France est et restera française et qu’elle n’a jamais été et ne sera jamais arabo-musulmane parce que ses racines sont européennes.
Que l’enseignement des « civilisations » extra-européennes que prône cette traîtresse de Belkacem ne vise qu’à faire reconnaître ces pays arabes dépourvus précisément de civilisation et de culture et où ne régnaient que sauvagerie et barbarie.

Nos Rois de France ne sont pas nés au Maghreb mais en Europe. Et c’est en Europe que les alliances se sont créées et non pas avec les pays arabes qui n’ont rien à voir avec l’Histoire de France sauf quand ils ont tenté de nous envahir et qu’ils ont été repoussés à Poitiers.
Ils apprendront à nouveau, qu’autrefois la France a connu les invasions barbares et qu’elle s’appelait La Gaule.
Ils retrouveront dans leurs livres d’histoire, Clovis, Jeanne d’Arc et Louis XIV ; Saint-Louis, François 1er et Louis XIII ; Napoléon 1er, Henri IV et Hugues Capet.
Nos enfants apprendront, à nouveau, l’Histoire de France, la vraie, celle qui fait notre identité. Celle dont nous sommes si fiers.

Celle que cette ministre usurpatrice a fait disparaître – momentanément – des programmes scolaires.
Et tous les efforts de la Belkacem, du Cazeroubine et du Hollande-l’inutile, pour nationaliser cette écriture arabe que les immigrés maghrébins n’ont jamais eu la volonté d’apprendre, seront restés vains.
Voilà quelle devra être la prochaine exigence des Français patriotes, aux futurs candidats à l’élection présidentielle. Annihiler l’islamisation de la France amorcée par les gouvernements socialistes précédents. Interdire l’arabisation de la France par la langue arabe en milieu scolaire et dans la fonction publique.
Nous sommes en France. Les enfants doivent apprendre à lire et écrire en français.

Danièle Lopez

Ecole : Quelle place pour la langue arabe ?




Le jour où ils servent cette daube à mes gamins, je les retire de ces cours et je les garderai chez moi ! La Belkacem, il est grand temps qu'elle dégage et retourne dans son bled.

C'est peut-être  aussi un signe d'une volonté d'intégration.

kabout a écrit:
dés qu'un ministre n'est pas Français/se de souche......aussitot en poste ca detruis tout et n'y connais rien avec leurs idées a la con,Taubira,El Khomry etc....

Parce que les ministres FDS qui se sont succédés depuis 30 ans c'est bien connu, ils étaient tous patriotes et construisaient de bonnes choses.

zolimps a écrit:C'est peut-être  aussi un signe d'une volonté d'intégration.

justement,pour l'intégration c'est bien a eux de faire l'effort et d'apprendre a parler plus correctement le Français et non a nous fourguer leur charabia ! ils oublient un peu trop vite qu'a la base ils ne sont pas chez eux et donc c'est celui qui arrive ou qui a des origines autres que francaise qui doit s'adapter.

Pour en revenir au sujet sur le fond, je ne vois pas l'intérêt d'un tel enseignement dans des écoles. Dans l'enseignement supérieur c'est bien évidement autre chose. En général, les enfants apprennent déjà l'arabe avec leurs parents en langue maternelle. Si les parents sont eux-mêmes non arabophones dans la 2e ou 3e génération, c'est tant mieux, et l'Etat ne doit pas encourager l'apprentissage artificiel de cette langue sous prétexte des origines de l'enfant. Il faut au contraire laisser faire la dilution.

J'ai appris à parler l'arabe (mais je ne sais ni le lire ni l'écrire) avec mes parents, langue maternelle, mais je parlais français avec mes frère et soeur. Aujourd'hui j'ai beaucoup perdu de cette langue car elle ne résiste pas à l'environnement français que l'on pratique très majoritairement, quand on est pas communautarisé, et c'est ce qui est normal. Rien n'est irréversible, à condition qu'on n'encourage pas l'inverse.

kabout a écrit:
justement,pour l'intégration c'est bien a eux de faire l'effort et d'apprendre a parler plus correctement le Français et non a nous fourguer leur charabia ! ils oublient un peu trop vite qu'a la base ils ne sont pas chez eux et donc c'est celui qui arrive ou qui a des origines autres que francaise qui doit s'adapter.

Je crois que tu as mal compris le sujet. Il ne s'agît pas d'enseigner l'arabe à tous les élèves sans distinction. C'est une possibilité qu'ils veulent proposer à ceux qui sont issus d'une culture étrangère (et d'ailleurs l'arabe n'est pas la seule langue concernée). Dans tous les cas c'est condamnable, on est bien d'accord, mais il faut dire les faits comme ils sont, et ne pas faire du téléphone arabe au fil du sujet.

MARINICE a écrit:

kabout a écrit:
justement,pour l'intégration c'est bien a eux de faire l'effort et d'apprendre a parler plus correctement le Français et non a nous fourguer leur charabia ! ils oublient un peu trop vite qu'a la base ils ne sont pas chez eux et donc c'est celui qui arrive ou qui a des origines autres que francaise qui doit s'adapter.

Je crois que tu as mal compris le sujet. Il ne s'agît pas d'enseigner l'arabe à tous les élèves sans distinction. C'est une possibilité qu'ils veulent proposer à ceux qui sont issus d'une culture étrangère (et d'ailleurs l'arabe n'est pas la seule langue concernée).

Ouais, ça commence comme ça, tout doucement sur du " volontariat " des familles et ensuite ils nous pondent que cela a du succès quelque part pour essayer de l'imposer de plus en plus. C'est comme leur nouveau système pour noter le travail des gamins, maintenant on peut consulter les résultats du trimestre par ordinateur, et les notes ont disparu ! Maintenant c'est  acquis, non acquis, à revoir etc... je sais qu'ils ont descendu le barème des notes pour que leurs " chances pour la France " arrivent à avoir une évaluation à leur niveau mais nos gamins ne sont pas là pour en pâtir.

S'ils veulent apprendre l'arabe à l'école ils peuvent déménager et partir dans un pays islamique. Personne ne les retient chez nous !!!

Poussée de fièvre autour de l’enseignement de l’arabe dans les écoles publiques françaises

Parlé par plus de 430 millions de personnes dans le monde, l’arabe est enseigné depuis des années dans les écoles publiques françaises. De l’école primaire au collège en passant par Polytechnique, plus de 55.000 élèves, au total, bénéficient de son apprentissage. En plus de son enseignement en tant que deuxième langue vivante au collège, il fait également l’objet de cours facultatifs dispensé à travers les « ELCO » (Enseignement Langue et Culture d’origine).

Conçu en 1977 pour permettre aux enfants d’immigrés de garder un lien avec leur pays d’origine, ce dispositif prévoit que les cours soient assurés par des enseignants recrutés, payés, encadrés par les pays d’origine. Ce dispositif se retrouve aujourd’hui sous le feu de la critique, plusieurs élus Les Républicains ayant dénoncé un risque de communautarisme. Le Ministère de l’Éducation souhaite que ces enseignants soient davantage intégrés à l’école. Pourquoi cette poussée de fièvre ? Qu’en est-il sur le terrain? Enquête.

Solaris a écrit:S'ils veulent apprendre l'arabe à l'école ils peuvent déménager et partir dans un pays islamique. Personne ne les retient chez nous !!!

Les allocations familiales, les aides sociales, l'ANPE, l'APL, le RSA, etc... les retiennent.