Réforme des rythmes scolaires: La semaine compliquée de Vincent Peillon

SOCIETE - Mardi marque le démarrage d'une semaine agitée dans l'éducation, avec une succession de grèves, rassemblements voire blocages d'écoles, initiés par des enseignants, animateurs ou parents autour notamment de la réforme des rythmes...

La semaine s'annonce compliquée pour les parents d'enfants scolarisés en maternelle ou en primaire.

Deux mois après le retour à la semaine de 4,5 jours dans 17% des communes scolarisant 22% des écoliers du public (les autres embrayeront en septembre 2014), la mise en oeuvre de la réforme, destinée à mieux repartir les cours pour lutter contre le décrochage, reste en effet contestée.

La cantine et les activités périscolaires «fortement perturbées» mardi à Paris

Premier mouvement mardi, une grève d'agents municipaux à Paris à l'appel des syndicats CGT et Unsa, pour obtenir «les moyens adaptés» à l'exercice de leur métier.

La cantine et les activités périscolaires pourraient être «fortement perturbées», prévient la ville, avec une suspension dans 520 écoles. Dans 22 écoles, ces temps seront assurés de manière «dégradée» (type garderie). Dans 41 écoles, seuls certains temps périscolaires seront assurés. Situation normale dans 80 écoles.

Jeudi, le maire Bertrand Delanoë a reçu les syndicats et proposé selon son cabinet des renforts de personnels dans les plus grosses écoles et des indemnités relevées «de manière conséquente» pour plusieurs catégories d'intervenants.

Le SNUipp-FSU 75, premier syndicat d'instituteurs, s'inquiète d'une absence de réponse sur ce qu'il faudra faire si les parents ne récupèrent pas leurs enfants à la pause déjeuner puis à 15H00 comme le demande la mairie suivant la situation des écoles. «Pour les élèves de maternelle, faut-il que les enseignant(es) gardent les élèves et aillent leur acheter un sandwich ?» demande-t-il.

«On ne va pas mettre les gosses dehors», indique un directeur d'école, redoutant «une énorme pagaille».

A l'approche des municipales, l'UMP, qui a instauré la semaine décriée de 4 jours, s'est joint à la grogne: un «collectif de maires contre la réforme» tiendra une conférence de presse mardi.

Appel à la grève et aux blocages mercredi

Mercredi, certaines sections départementales du SNUipp-FSU appellent à la grève. Le syndicat réclame un assouplissement du décret sur les rythmes pour permettre aussi d'autres organisations, et une table ronde avec tous les acteurs pour résoudre les difficultés. Il prône une grève nationale unitaire début décembre.

Mercredi également, des collectifs de parents contestant la réforme appellent sur Facebook à ne pas mettre les enfants à l'école et à bloquer les établissements. Sud, minoritaire, appelle à faire grève contre une journée de rattrapage du lundi de la rentrée.

Jeudi, d'autres sections du SNUipp-FSU appellent à la grève, dont Paris avec FO, Sud et CNT. Cette grève sera «massive» selon le SNUipp-FSU 75, avec plus de 150 écoles fermées et au moins 70% de grévistes.

CGT, FO, Sud et Faen, minoritaires dans l'éducation, appellent en même temps à une grève nationale pour l'abrogation du décret. La CGT, première dans la fonction publique territoriale et Sud, appellent aussi les animateurs et Atsem (aides en maternelle) à la grève nationale: la cantine et autres activités périscolaires pourraient être perturbées.

Avant ces grèves, le ministère a tenté de calmer le jeu en avançant la publication d'un premier bilan portant sur 3.223 communes, affirmant qu'il n'y a actuellement «aucune difficulté» dans 93,5% d'entre elles, certaines ayant fait des ajustements après la rentrée.

«Il y a encore des problèmes», a concédé Vincent Peillon, mais ces chiffres «vont contre ce grand mouvement qui laisse à penser que c'est une catastrophe».

Recommandations

Le ministère a dévoilé aussi des recommandations sur la maternelle, objet des plus fortes critiques, qui seront présentées mercredi au comité de suivi de la réforme.

«Par rapport à il y a six mois, il y a une montée en puissance très claire du mécontentement», relève Laurent Frajerman, auteur de «La grève enseignante» et chercheur associé à l’institut de recherche de la FSU, première fédération de l'éducation. «La situation est plus dangereuse pour le ministre aujourd'hui», mais «rien n'est joué, s'il sait renouer le dialogue social».

Certains rappellent leur attachement à la semaine de 4,5 jours comme la FCPE, et le syndicat Sgen-CFDT, car les élèves en difficulté ou issus de milieux défavorisés «ont besoin de temps d'apprentissage mieux réparti dans la semaine pour réussir».

http://www.20minutes.fr/societe/1248391-20131112-reforme-rythmes-scolaires-coup-envoi-serie-greves

Et bien, ... joli tableau !
Il y a quand même un coté amusant de voir les profs descendre en masse dans la rue sous un gouvernement socialiste ... ils sont entrain de scier la branche sur laquelle ils sont confortablement assis. Mais sont-ils entrain de s’apercevoir enfin de l'incompétence et du dogmatisme de cet état fantoche ? ... Et le ministre concerné qui, comme à leur habitude, fait l'autruche.

Perso, je vois avec un plaisir non dissimulé les enseignants descendre dans la rue sous un gouvernement socialiste ! Nous comprenons enfin que la gauche ne fait pas mieux que la droite. Quand d'ailleurs, en matière d'éducation, nous comprendrons qu'ils font pire, une grande partie du combat sera gagné.

L'apprentissage de base se fait à la maison et non à l'école et ce, dès le CP. Ce n'est pas en faisant des activités après les cours qu'ils vont devenir intellos, nos enfants! Et puis, les petites communes n'ayant ni la stucture, ni les moyens, ce sont les parents qui doivent payer ....

Je suis bien d'accord avec toi, Maryse !
Ajoutons que l'école pourrait faire son travail si - comme le programme du FN le préconise - on supprimait ce que j'appelle tous les ateliers " pâte à modeler" pour remettre à leur (bonne) place l'enseignement du français, des mathématiques, de l'histoire de France.

Mais les préoccupations ministérielles sont européennes ... l'évaluation par gommettes (le bonhomme, il sourit ou pas ? Il est vert ou rouge ?), des QCM parce que nos enfants sont trop bêtes pour disserter, des ateliers, parce que le prof qui transmet un savoir, OMG, quelle horreur ! L'élève, au centre des apprentissages, doit le construire tout seul. Mouais.
J'ai testé pour vous, preuve de ma bonne foi.